12月份，京山一中“基于核心素养的高中语文‘教-学-评一致性’实践研究”课题阶段性成果于全国知名期刊《湖北教育》刊发。

由秦华婧、王盛娣老师撰写的《“教-学-评”一体化实施路径》和《紧扣目标，优化教、学、评的策略》得到了贵州师范大学教育学院教授、研究生导师韦文华的高度评价。韦教授认为，以秦华婧老师为核心的研究团队，深入中部欠发达地区真实的语文课堂，以统编版高中语文教材为载体进行实践积累，注重“语言”“思维”“审美”“文化”思维目标的培育，通过践行“教-学-评”一致性的理念促成学生的真学习。该课题研究呈现三大亮点：一是为学生搭建了真学习的支架；二是促成师生、生生、师师课堂内外交流的实现；三是研究过程接地气，研究成果可操作性强。

据悉，该课题被列为湖北省教育科学规划2021年度课题，为该年度荆门地区中小学唯一获批省级规划课题，在研究过程中得到了学校的经费资助。

此次课题阶段性成果的发表是京山一中课堂教学研究活动的组成部分，一中课题组将在新课标引领下，继续钻研教材，打磨课堂，且研且思，稳步前行。（秦华婧）