近日，市教研室在京山一中举行湖北省教学改革实验项目“基于心理学的中小学生学习力提升策略研究”中期研讨会。

会上，来自10所实验学校的17位中心发言人分别从认知内驱力、自我效能感、元认知能力等9个维度阐释了本学段实验教师共同提出的27个教学策略，其他项目组成员进行质询或补充，形成了各学段统一的学习动力、学习毅力、学习能力提升策略。

据了解，在研究前期，项目组成员共同建设了文献资源库、制定了3个学段、23个考试科目的学习力评价标准，面向5000多名学生、1000多位教师、7000多位家长开展了学习力情况问卷调查并对学习力不足现象进行了心理学归因。会后，26位学科教师将在教育教学过程中落实、优化各项提升策略，3位心理健康教育教师将制作学习力提升家庭教育指南、录制家庭教育指导视频，争取为全市教育教学高质量发展探索出新思路、新方法、新样态。（潘念念）