3月13日，在京山小学多功能厅，省普通话测试员、省语言文字先进工作者李艳，正认真的对教师进行普通话发音训练。

大屏幕上，教联体成员学校京山小学、永隆镇小学、石龙镇小学、永兴镇小学，共300多名教师时而认真聆听，时而集体发音，时而认真做笔记。这是京山小学教联体依托信息技术，开展校本培训，推动教联体工作的一项举措。

信息化助推师资共建。强校先强师，京山小学教联体，高度重视教师基本功培训，将教联体校本培训列入到教联体工作的重点。2023年，京山小学教联体启动了业务能力提升“五个一”暨教师校本培训，由中心校京山小学负责，开设校长讲堂，遴选出书法、美术、普通话、教育学、心理学及各学科优秀教师为指导教师，培训讲稿经过成员校校长集体审核，采取腾讯会议的方式，对四所学校教师常态化同步开展校本培训。永兴镇小教师何丽霞学习后感概说：“我不是师范类专业教师，特别渴望得到专业的培训，通过教联体线上培训，提升了我对教育的认知，发现了我的不足，更是明白了教师的含义。”持续的校本培训，成员校师资提升成效初显，校本培训实现教联体成员校师资共成长目标。

信息化助推优课共享。通过教联体学校各学科教研组共同研讨，每位教师提交优质教案，遴选出优秀教案进行打磨。2023年春季，为语文、数学、英语、科学、道法每个学科打磨了5节优质课，由京山小学在各学科选拔名优教师，在学校多功能厅展示优质课，课程全程通过信息化手段，课程同步直播到三所成员学校班级。成员校永隆镇镇小校长唐驰说：“优课直播，有利于提高课堂效率，对解决乡村学校教师阶段性缺编有很好的作用，是提升了乡村教师教学能力的有效途径。”教联体所有班级体验了乡村学校“双师型”教学和优质资源共享，开阔了学生视野，激发了学生学习兴趣，提高了课堂效率，“优质网络课堂”常态化开展，惠及5000多名学生。

信息化助推德育共融。运用信息化技术，启动了“京山小学教联体首届文化节”，文化节历时两个月，设置了体育、艺术、书法绘画、手抄报、劳动共16个项目，部分项目采取中心校实地活动，部分项目采取直播、视频推送、图片线上完成。依托“星星之火名师工作室”，线上同步开展“我们的节日”“向雷锋同志学习”等少先队活动。统一开展德育活动、德育微课推送、心理健康教育专场讲座，推进教联体成员校德育工作建设。开展了和美农场、走廊菜吧交流活动，推动劳动教育落实落地。开展戏曲进校园、我为学校题校名、大课间展示活动，推动校园活动形成特色。聘请市公安局、市检察院法制副校长，线上直播为教联体学校师生开展交通安全教育、防诈骗教育，未保教育，为教联体学校保驾护航。通过系列德育活动的推送和开展，实现德育工作的共建共享共融，发挥了中心校德育优势资源，促进了成员校学生的全面发展，提升了教联体成员校办学品味，带动成员校共同发展。

2021年，在市教育局主导下，成立了京山小学发展共同体，2022年4月，正式更名为京山小学教联体，教联体以京山小学为中心校，三个镇小学为成员校，2023年，京山小学教联体列为省级教联体试点校。自2021年成立以来，教联体持续开展校本培训、“黄伦梅名师工作室”送教下乡、名优教师智汇基层“五进五送”、教师交流、优课直播、“青蓝结对”工作，不断运用信息化技术助推教联体工作，进一步落实义务教育优质均衡发展要求，推动乡村教育振兴。（程振平  陈明洁）